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sexta-feira, 17 de setembro de 2010

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Na última quinta-feira (dia 9 de setembro), um grupo de alunos do primeiro ano do Ensino Médio Inovador da Escola Dom João da Mata acompanhado pelos professores: Edval Santos e Ainoan Rocha, e pela professora-oficineira Amanda Maciel assistiram ao espetáculo literário denominado: “Hora de Ascenso” no Sesc de Garanhuns .A peça teatral gratuita estrelada por um grupo de senhoras oriundas do Sesc Santo Amaro (Recife), dirigida por Rodrigo Cunha mostrou a sonoridade, a rima, e o ritmo das poesias do poeta pernambucano Ascenso Ferreira. Esse evento fazia parte da programação de Autoria literária Luzinette Laporte do segundo semestre de 2010 do Sesc Garanhuns organizado e produzido por Marcilene Pereira.
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No último dia 24, os estudantes do primeiro ano do Projeto Ensino Médio Inovador sediado na escola estadual de referência Dom João da Mata (localizada no bairro da Boa Vista em Garanhuns) foram acompanhados pelos professores do projeto: Ainoan Rocha e Silvio Alves ; e pela professora oficineira – Amanda Maciel à exposição de arte gratuita denominada: “Brusck; Paulo: Arquitetura do Imaginário” do artista plástico Paulo Bruscky que aconteceu na Galeria de Artes Ronaldo White que fica no Sesc de Garanhuns.

segunda-feira, 13 de setembro de 2010

trabalhos apresentados sobre direitos trabalhistas

terça-feira, 3 de agosto de 2010

sexta-feira, 2 de julho de 2010






























Comovidos com a situação dos desabrigados da cidade das correntes e das regiões circunvizinhas arrasadas pelas chuvas da última semana que atigiram o Estado de Pernambuco, os estudantes do Ensino Médio Inovador contribuiram com roupas e alimentos,incentivando a solidariedade dos demais estudantes.
Estudantes em sala de informática.

terça-feira, 15 de junho de 2010




O professor Silvio que leciona a disciplina Educação e Trabalho, orienta os estudantes a fazer uso das novas tecnologias como ferramenta de pesquisa e estudo.


A refeição servida atende as exigências nutricionais, com um cardápio diversificado, sugerido pelos estudantes e gestão escolar.



Professor Pedro e estudantes em aula de Jiu-Jtsu, realizado no pátio da escola.
Alunas praticando Jiu-Jitsu.
Aula de artes marciais baseada na disciplina oriental,oferecida como atividade extra aos alunos da Escola Dom João da Mata Amaral.


Recebemos a visita da professora Cantaluce Gerente de Políticas Educacionais do Ensino Médio(GPEM), que prestigiou e elogiu a iniciativa da escola, juntamente com a participação em massa dos estudantes e professores inseridos no programa Ensino Médio Inovador.
Atividade realizada no laboratório de ciências da escola.

Foto da oficina de teatro do Ensino Médio Inovador, administrada pelo professor Juliermes.

terça-feira, 8 de junho de 2010

Ensino Médio Inovador

O Programa Ensino Médio Inovador, quando de sua implantação pelos Estados e Distrito Federal, pretende estabelecer mudanças significativas nas escolas públicas de ensino médio não profissionalizante no País, revertendo os dados negativos referentes a esta etapa da educação básica. Pretende-se a incorporação de componentes que garantam maior sustentabilidade das políticas públicas, reconhecendo a importância do estabelecimento de uma nova organização curricular que possa fomentar as bases para uma nova escola de ensino médio.Essa perspectiva de organização curricular pressupõe a possibilidade de articulação interdisciplinar voltada para o desenvolvimento de conhecimentos - saberes, competências, valores e práticas. Considera, ainda, que o avanço da qualidade na educação brasileira depende fundamentalmente do compromisso político e da competência técnica dos professores, do respeito às diversidades dos estudantes jovens e da garantia da autonomia responsável dos Sistemas de Ensino e das instituições escolares na formulação de seu projeto político pedagógico, e de uma proposta consistente de organização curricular.
Propõe-se, dentro de um processo dinâmico, participativo e contínuo, estimular novas formas de organização das disciplinas articuladas com atividades integradoras, a partir das inter-relações existentes entre os eixos constituintes do ensino médio, ou seja, o trabalho, a ciência, a tecnologia e a cultura. Os estudantes são beneficiados com oficinas que trabalham atividades artreladas a um tema eletivo escolhido pelos próprios alunos. A superação das desigualdades de oportunidades educacionais, a sensibilização do jovem para o mercado de trabalho e para vida, faz parte da proposta do MEC, juntamente com o trabalho desenvolvido pela Escola Dom João da Mata Amaral e sua equipe de professores.
As atividades realizadas no contra-turno visam atender a necessidade dos estudantes, que aderiram com ansiedade o início das atividades na escola Dom joão da Mata Amaral.
O trabalho é um princípio educativo no currículo do ensino médio também porque o processo social de produção coloca exigências específicas para a educação, visando à participação direta dos membros da sociedade no trabalho socialmente produtivo.Porém, deve-se ter claro que essa perspectiva de formação que possibilita o exercício produtivo não é o mesmo que fazer uma formação estritamente profissionalizante. Ao contrário, essa participação, que deve ser ativa, consciente e crítica, exige, antes, a compreensão dos fundamentos da vida produtiva em geral. Somente atendido a esse pressuposto é que o trabalho diretamente produtivo pode se constituir no contexto de uma formação específica para o exercício de profissões.
Todas as oficinas oferecidas aos estudantes trabalham com conteúdos articulados ao tema eletivo e ao eixo temático do MEC.
A adesão dos alunos as oficinas, juntamente com o entusiasmo de todos os que formam a Escola Dom João da Mata Amaral tem sido o combustível deste programa inovador.
Hoje dia 11 de Maio, na Escola Dom João da Mata Amaral, teve início as atividades propostas pelo programa Ensino Médio Inovador. O colégio, administrado pela gestora Maria de Fátima Dias Galindo, é uma das referências em ensino no Estado de Pernambuco.
Como abertura das atividades do Ensino Médio Inovador, o gestor juntamente com toda a equipe de professores das oficinas integradoras , proporcionou aos estudantes inseridos no programa uma acolhida descontraída e calorosa.
No primeiro turno da manhã, a turma do 1º ano D, que tem aulas no contra turno, foi recepcionada com uma dinâmica acolhedora e divertida, que visava descontrair e ao mesmo tempo integrar entre si os participantes.
O entusiasmo dos jovens pelas atividades de cada oficina, surpreendeu os professores do colégio. O horário de almoço foi respeitado dentro de um cardápio equilibrado, sendo elogiado por professores e alunos, a descontração neste intervalo foi geral. A oficina de teatro conduzida pelo professor Juliermes, levou os jovens a participarem ativamente das atividades propostas, tamanha foi à adesão dos estudantes que sobrou pouco espaço para a timidez.
Leituras de mensagens, danças e interpretações entre outras atividades, também fizeram parte do repertório oferecido às turmas da manhã, 1º ano A, B e C, presentes no turno da tarde. A dinâmica que integrou os participantes de todas as turmas inseridas no programa foi o maior sucesso. Dividido em equipes, os estudantes tinham que imitar a dança de dois personagens, sendo a melhor equipe agraciada com bombons, a alegria e a participação estiveram presentes em cada momento das oficinas.